增强孩子身体素质已成当务之急
    有关材料表明，与上世纪九十年代相比，目前中小学生的身体素质状况并不乐观。视力下降、耐力差、缺乏柔弱性……等等问题，困扰的绝不仅仅是教育界和家长，而是整个社会。“素质教育成为学校教育的重点，孩子就是国家的明天。”广东省教育厅体卫处副处长许舒祥的说法，道出了无数人的心声。尽快采取措施，增强中小学学生的身体健康，已成素质教育的当务之急。
    此次广东省推出新的中小学生体能素质标准，其出发点就是扭转目前中小学生体质连续多年来下降的趋势，用教育部中小学体育教学指导委员会委员、广东省教育厅教研室体育教研员庄弼的话来说：“希望新办法能在3年内，使广东学生体质恢复到上世纪九十年代初的水平。”由于带有这样的针对性，调研小组最初选择了广东省4个地级市的中小学进行了近一年的调研，具体了解目前中小学生体质下降所体现的具体问题，从问题入手，寻找解决方法。《标准》的出台，表明他们在解决目前中小学生体质下降问题上，有了初步的答案。

    在兴趣和规范之间探索新标准
    仅广州市就有170多所中小学成为广东省内的第一批试点学校。记者前去采访时，广州市教育局体艺处谢光沛处长介绍了《标准》下发后的执行情况。他说，1月份这些学校的体育老师都在忙着对《标准》实施的量化，下学期开学后立即开始执行。与过去相比，新标准增加了许多带有规范性的内容。标准规定：以年级为单位，小学每年级每学年各测试3个项目，中学各年级每学年各测试4个项目。中小学共12个年级，学生在中小学阶段共参加40多个项目的测试。这些项目的制订，实际上经过了广东省教育厅专门拨款组织的两个专家小组近一年时间的初试。据介绍，这个标准在制订之初，就遵循一个原则：要按照学生的生理发育年龄特征，进行项目的科学化选定。比如：小学一年级的项目注重柔软性、平衡性、上肢力量和速度选测，而五六年级的学生则把耐力性项目作为必选项目。女子800米跑和男子1000米跑则成为中学生的必选项目。另外，目前的《标准》除了实行全国的体质测试标准外，还补充了原来考评标准的一些不足，如柔韧性测试。
    《标准》实施之后，有关项目的考试成绩将直接进入学生的考试成绩，对广东省的中小学生而言，这些项目不仅仅具有引导性，还带有很强的规范性和指导性。按照《标准》的规定，现场考试项目占学生成绩的60％，其他40％为体质监测、体能测试以及平时体育成绩之和。一个中小学生合格毕业，必须基本掌握必选项目的技能，达到相应的体质。这种带有强制性的约束会不会影响学生的体育兴趣的发展呢？“不会。”谢光沛认为，没有基本的体质，学生的体育兴趣无法延伸；有了强健的体质，学生的体育兴趣才有更大的发展空间。从这个意义上看，《标准》是真正回应和落实教育部“2+1”（中学生毕业时有两个体育兴趣项目和一个音乐特长项目）的指示，在中小学生的体育兴趣和规范之间寻求统一。

    吁求社会认同“先苦后甜”过程
    据介绍，下个学期开始，广东省内所有试点中小学都将开始执行新标准。按照计划，到2007年5月份，试点基本结束，有关试点的相关数据也将统计出来。在此基础上，有关部门将对标准进行定稿前的补充和修订。9月1日开始，广东省各地所有中小学将全面执行新《标准》。

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